ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ
ΓΙΟΡΤΟΥΛΑ...
Αυτή τη βδομάδα είχαμε λίγο άγχος αλλά και χαρά αφού η προετοιμασία
άρχισε και οι πρόβες για την πρώτη μας γιορτή στο σχολείο είναι καθημερινές. Γέλια,σαρδάμ,τραγούδια,μπερδέματα στις θέσεις...Ένας δημιουργικός αγώνας συντονισμού!
Είναι
τόσο σημαντική η πρώτη αυτή προσπάθεια των παιδιών : ανυπομονούν να δείξουν
τί ξέρουν και να πάρουν το χειροκρότημα γονιών και φίλων...
 |
| Προσκλήσεις |
Στην τάξη μάθαμε συνοπτικά τα γεγονότα της
28ης Οκτωβρίου του 1940,είδαμε σε εικόνες τα πολιτικά πρόσωπα της εποχής
(Μουσολίνι,Χίτλερ,Μεταξάς) και αφού ακούσανε τι ρόλο έπαιξε ο καθένας, εμπλουτίζοντας το
λεξιλόγιο τους για την εθνική εορτή, είδαμε σε φωτογραφίες και δραματοποιήσαμε την
κατάσταση των Ελλήνων στην Κατοχή και συζητήσαμε τι είναι ΕΙΡΗΝΗ και τι ΠΟΛΕΜΟΣ
αλλά και πιο προτιμάμε…
Τα παιδιά το πρωί διάβασαν ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ενώ το
μεσημέρι άκουσαν ποιήματα για την ειρήνη και τον πόλεμο αλλά και μουσική της Σοφίας Βέμπο που μιλάει για τον πόλεμο εκείνη την εποχή. Κληρώθηκαν τυχαία 2 νήπια για να πούνε ποιήμα στην κατάθεση στεφάνου και μάθαμε και τι είναι
παρέλαση.
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
Φυσικά φτιάξαμε και προσκλήσεις για να
καλέσουμε τους γονείς, συγγενείς και φίλους.
Τα παιδιά κατασκευάσανε ατομικά μετάλια
ανδρείας που γράφουν ΑΕΡΑ με δαχτυλομπογιά , κόψανε περιστέρια ειρήνης , κόλλησαν στο ΟΧΙ γκοφρέ μπαλίτσες, αναγνώρισαν την Ελληνική σημαία .
Δημιούργησαν μια υπέροχη ομαδική κατασκευή για την
Ειρήνη αφού συζήτησαν και επεξεργάστηκαν το παρακάτω ποιήμα :
Ειρήνη
Στίχοι: Χ. Σακελλαρίου
Μουσική: Α.
Καψάσκη
Η ειρήνη είναι ζεστή φωλιά
γεμάτη ολόχαρα πουλιά
είν’ ήλιος και λουλούδια
και γέλια και τραγούδια.
Έχει η μανούλα τα παιδιά
κόκκινα μήλα στην ποδιά
κι έχει η γιαγιά τα’ αγγόνια
σαν λούλουδα στα κλώνια.
Τραγούδια ακούς μες στα σχολειά
στις φάμπρικες και στα χωριά
κι είναι τ’ απλό καρβέλι
μοσχοβολιά και μέλι.
ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΑΕΡΑ, ΟΧΙ, ΝΑΙ
Προσπαθήσαμε, για να εμπλουτίσουμε το
λεξιλόγιο μας ,
να
βρούμε
και
τις
σωστές
λέξεις
απαντώντας στις ερωτήσεις. Οι λέξεις που μάθαμε ήταν
ΝΑΙ – ΟΧΙ – ΑΕΡΑΣ.
Τα
παιδιά ήταν χωρισμένα σε
ομάδες
και
στο
πάτωμα υπήρχαν σε κυβόχαρτα οι παραπάνω
λέξεις
γραμμένες,
όμως,
με
διαφορετική
κάθε
μια
γραμματοσειρά. Η
κάθε
ομάδα
έπρεπε
να
απαντήσει στην ερώτηση που της έκανα (π.χ ήταν ο αρχηγός των Ιταλών ο Μουσολίνι; ) εγώ τους έδειχνα την καρτέλα με τη λέξη που απαντούσαν και
μετά
έπρεπε
να
τρέξουν
και
να
πατήσουν επάνω σε έναν χαρτί που έγραφε τη λέξη αυτή (αναγνώριση και αντιστοίχιση). Επειδή οι
λέξεις
είναι
μικρές , μπορούν να παίξουν το παιχνίδι και τα προνήπια.
Είναι
ευκαιρία
να
καταλάβουν
οτι
όταν
κάνουμε
ταύτιση
δύο
λέξεων
θα
πρέπει όλα τα γράμματά τους να ταιριάζουν για να είναι ίδιες και όχι μόνο το τελευταίο ή το πρώτο. Επίσης, η
διαφορετική
γραμματοσειρά τους εξοικειώνει με
τους
πολλούς διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορεί να γραφτεί ένα γράμμα, πράγμα που δεν το διαφοροποιεί φωνολογικά.
 |
| Ποιο θα πατήσουμε μετά;Ακούμε την ερώτηση και τρέχουμε |
Οι παραπάνω λέξεις χρησιμοποιήθηκαν σε πολλές δραστηριότητες :
--Ομαδοσυνεργατική για εμπέδωση και κατανόηση π.χ.
για ταξινόμηση –ομαδοποίηση ίδιων λέξεων σε 3 ομάδες
 |
| Η ομάδα του ΟΧΙ ταξινομει τις καρτέλες της |
--Μουσικοκινητική για να τρέχουν στην
κατάλληλη λέξη ανάλογα τι μουσικό όργανο ακούν (αντιστοίχιση ήχου-λέξης)
 |
| Ακούω ταμπουρίνο,πάω στο... ΟΧΙ |
--Γλωσσική-ψυχοκινητική ώστε να
κάνουν άλλη κίνηση ανάλογα με το ποιά λέξη τυχαίνουν (π.χ. ΑέραàΧαρτί πάνω στο κεφάλι,ΝαίàΧαρτί μπροστά στο στήθος)κτλ. Οι παραπάνω δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν τόσο στο πρωινό όσο και στο τμήμα του Ολοημέρου.
ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ
ΕΝΑ ΣΕΝΑΡΙΟ
(Ενίσχυση
φαντασίας κι αυτοέκφρασης των παιδιών)
Δώθηκε ένα φανταστικό σενάριο στα παιδιά:
Τα παιδάκια της τάξης της κυρίας
Φραντζέσκας και της κυρίας Αθηνάς πήγαν βόλτα στην παραλία.Στην ακροθαλασσιά
βρήκαν ένα κλειστό γυάλινο μπουκάλι που είχε μέσα ένα χαρτάκι άσπρο,διπλωμένο.Τα
κύμματα είχαν σπρώξει το μπουκάλι ώς την αμμουδιά. Έμοιαζε να έχει μέσα κάποιο
μήνυμα, από κάποιον που ζούσε πολύ μακρυά.Ποιός μπορεί να έβαλε το χαρτάκι στο
εσωτερικό του μπουκαλιού και τί φαντάζεστε ότι έγραφε;
Τα παιδιά
μετά ζωγράφισαν ελεύθερα και διηγήθηκαν ό,τι φαντάστηκαν…
Συνεχίζουμε δυναμικά με ομαδικές πρόβες και τραγούδια!!!
Όπως και να πάει η γιορτή πάντως, ένα έχει σημασία..Τα παιδιά ήδη κερδίσανε το χειροκρότημα γιατί ήδη γεμίσανε αυτοπεποίθηση, μάθανε νέα πράγματα και καλλιεργήσαν δεξιότητες, ενώ παράλληλα προσπαθούν να είναι πιο υπεύθυνοι και το διασκεδάζουνε πολύ!!!
