ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΤΡΟΥΣ ΣΑΣ ΕΥΧΕΤΑΙ ΜΙΑ ΟΜΟΡΦΗ ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!

ΚΑΛΩΣ ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ!!!!

-->

Οι μέρες αυτές είναι αφιερωμένες στην Απόκρια αλλά και στα λαογραφικά ήθη κι έθιμα που συναντάμε στην Ελλάδα την εορταστική αυτή περίοδο. Τα παιδια αφού είδανε στο χάρτη τα διάφορα έθιμα ανα περιοχή, παίξανε και έμαθαν για το γαϊτανάκι στην τάξη.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΜΩΣ ΤΟ ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ;

Aπό τα λίγα έθιμα που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο!

Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι. Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσσεται με το ταίρι του κι έτσι όπως γυρνούν πλέκουν τις κορδέλες γύρω από το στύλο δημιουργώντας χρωματιστούς συνδυασμούς.

Ο ένας χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη από έξω από τον άλλον και έτσι οι κορδέλες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διάφορα χρωματιστά σχέδια. Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα. Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από την χαρά στην λύπη, από τον χειμώνα στην άνοιξη, από την ζωή στον θάνατο και το αντίθετο.

Το Γαίτανάκι της τάξης μας!!

Εκτός από το παραπάνω έθιμο, τα παιδιά :

*παίξανε πολλά παιχνίδια κινητικά και ομαδοσυνεργατικά

*συζήτησαν και ζωγράφισαν για τις αγαπημένες τους στολές (Ομαδική εργασία) ενώ διακόσμησαν την τάξη και με κλόουν

             

*κατασκέυασαν μάσκες και στέμματα τα οποία και πήραν σπίτι 

*συγκινήθηκαν και  διασκέδασαν με την ιστορία του Αρλεκίνου της Ζώρζ Σαρρή 

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ 

Ομαδική δουλειά

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΜΑΣ!!!

*αναδημιούργησαν τον Αρλεκίνο σε υπέροχο ομαδικό κολάζ 

 *δραματοποιήσανε όλη την ιστορία στην τάξη

 *κατασκευάσανε το δικό τους αποκριάτικο παραμύθι στην Βενετία με αφορμή μια βενετσιάνικη μάσκα που ...ταξίδεψε μέχρι την τάξη  μας !

Με αφορμη μια μάσκα φτιάχνω παραμύθι..(Γλωσσικό παιχνίδι)

* χορέψανε και τραγουδήσανε τραγούδια όπως ο παλιάτσος. 

Καλές Απόκριες σε όλους !!!

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ

Στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική εκδρομή του νηπιαγωγείου Κίτρους στο Φαρμακείο 

Ευχαριστούμε τον φαρμακοποιό για τη συνεργασία του και την ξενάγηση στο χώρο...

Ο Φαρμακοποιός μας μιλάει για τη δουλειά του και τα φάρμακα

Πως μετράμε την πίεση;

Βλέπουμε πώς γράφεται μια συνταγή .Ποιός βάζει τη σφραγίδα;

Ζυγιζόμαστε!!Πόσα κιλά γράφει;

Παρατηρώντας τα διαφορετικά είδη φαρμάκων

Μάθαμε πάρα πολλά και περάσαμε τέλεια!!!Ανυπομονούμε για την επόμενη εκδρομή!!!

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΩΣ ΝΑ ΚΡΑΤΩ ΣΩΜΑ ΓΕΡΟ ΚΑΙ ΚΑΘΑΡΟ !!!!

Αυτήν την εβδομάδα το κύριο θέμα μας ήταν ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ για αυτό (πλύσιμο χεριών,καθαριότητα δοντιών και σώματος γενικότερα). Παράλληλα επεξεργαστήκαμε και θέματα που έχουν αμεση σύνδεση με αυτά όπως η διατροφή, το νερό, οι 5 αισθήσεις μας και τα δόντια.

Τα παιδιά αρχικά ζωγράφισαν το περίγραμμα ενός συμμαθητη τους σε χαρτί του μέτρου (ομαδική εργασία) κι εκεί ανίχνευσαν πρώτα τα εξωτερικά  όργανα του ανθρώπου και τα ονόμασαν. Την επόμενη ημέρα μπόρεσαν να μάθουν και για τα εσωτερικά όργανα του σώματος και να τα τοποθετήσουν με τη σειρά τους στο ανθρωπάκι που έφτιαξαν.

Το ανθρώπινο σώμα-Ομαδική

 Συζητώντας για υγιές σώμα , αναφερθήκαμε στην ανάγκη πρόσληψης υγιεινών τροφών , στην καθαριότητα για προστασία μας από τα μικρόβια και στην άσκηση  που οφελεί σώμα και πνεύμα. Τα παιδιά μίλησαν για τις διατροφικές τους προτιμήσεις και ξεχώρισαν τις τροφές σε ομαδικό κολάζ στην τάξη. Εκεί μιλήσαμε και για τις τροφές που βλάπτουν τα δόντια (γλυκά,σοκολάτες) και δώσαμε υγιεινές εναλλακτικές γευστικές προτάσεις.

Βιβλίο που διαβάσαμε στην τάξη

ΥΓΙΕΙΝΕΣ-ΒΛΑΒΕΡΕΣ ΤΡΟΦΕΣ-Ομαδικό κολάζ

Δίνοντας τροφή για σκέψη και στο ελεύθερο παιχνίδι, δημιουργήσαμε νέες γωνιές (με την συνεργασία των γονέων που φέρανε άδεια κουτιά φαρμάκων) , την γωνιά φαρμακείου στην μία τάξη αλλά και την γωνιά ιατρείου στο ολοήμερο τμήμα.

Η γωνιά Ιατρείου

Όλα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν για το σωστό πλύσιμο δοντιών, για τα εργαλεία του οδοντιάτρου αλλά και για τη χρήση του νερού και τη σημασία του στην προσωπική μας υγιεινή και καθαριότητα (πλύσιμο χεριών,σώματος, δοντιών). Επίσης μάθανε και για την διαρκή κίνηση του νερού από το βουνό μέχρι τη θάλασσα και πάλι από την αρχή (κύκλος του νερού) μέσα από ποιήμα το οποίο εικονογραφίσανε.

Με τι βουρτσίζω τα δόντια μου;

Απο που είσαι ποταμάκι;

Επίσης παίζοντας παιχνίδια για τις 5 αισθήσεις, τα παιδιά μυρίσαν και γεύτηκαν διάφορα υλικά (αλάτι,ζάχαρη,λάδι,κανέλα,κόκκους καφέ,ξύδι) με κλειστά μάτια, μάντεψαν τι είναι και εντόπισαν σε πιο σημείο της γλώσσας ένιωσαν την αντίστοιχη γεύση (αλμυρή,γλυκιά κτλ.)

Ομαδοποιώντας ανα γεύση τις τροφές (ξινο,πικρό κτλ.)

Ώρα για γευσιγνωσία!!!

Για τις δραστηριότητες στοματικής υγιεινής χρησιμοποιήθηκε δημιουργικά μακέτα στόματος  σε μεγάλο μεγέθος που έφερε η εκπαιδευτικός στο σχολείο.

Καθαρισμός δοντιών με βούρτσα...

..με οδοντικό νήμα

..και τη γλώσσα κοιτώ για μικρόβια με γλωσσοπίεστρο!!

ΟΛΟΙ γίναμε οδοντίατροι!!Περάσαμε φοβερά!!!

Επιπλέον τα παιδιά άκουσαν πολλά λογοτενικά παιδικά βιβλία που αφορούσαν την διατροφή , την στοματική υγιεινή αλλά και την γνώση των μελών του Σώματος.

Παίζοντας κινητικά παιχνίδια διασκέδασαν, συνεργάστηκαν και εκγύμνασαν το νού και το σώμα τους.Τραγούδησαν και χόρεψαν το χαρωπά τα δυο μου χέρια

-->

Το θέμα μας αναμένεται να ολοκληρωθεί την επόμενη εβδομάδα με μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο φαρμακείο της γειτονιάς μας για ενίσχυση του λεξιλογίου των παιδιών , με τη ξενάγηση από το φαρμακοπιό και  συζήτηση με τα παιδιά για επανατροφοδότηση.Ανυπομονούμε!!!

 ΖΩΑ ΚΑΙ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ 

Αυτή τη βδομάδα, παράλληλα με την δανειστική βιβλιοθήκη και τον αριθμό 3, επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά το θέμα της χειμερίας νάρκης. Ήδη μιλώντας την προηγούμενη εβδομάδα για τα ζώα στους πάγους και την πολική αρκούδα, τα παιδιά πληροφορήθηκαν οτι τον χειμώνα η αρκούδα πέφτει σε ένα είδος χειμερινού ‘ύπνου’ που διαφέρει από το δικό μας. Σε συζήτηση με την ομάδα βρήκαμε και τα άλλα ζώα, στα δάση, τα οποία πέφτουν σε χειμερία νάρκη:

ΝΥΧΤΕΡΙΔΑ

ΠΟΝΤΙΚΙ

ΣΚΙΟΥΡΟΣ

ΣΚΑΤΖΟΧΟΙΡΟΣ

ΒΑΤΡΑΧΟΣ

ΧΕΛΩΝΑ

ΦΙΔΙ

Μέσα από την μελέτη περιβάλλοντος (με βιβλία, εκπαιδευτικά βίντεο, φωτογραφίες κτλ.), την μουσική (Αρκούδα καφέ του Μ.Χατζηδάκι), την παιδική λογοτεχνία (Εγώ πότε θα μεγαλώσω;), τα ψυχοκινητικά παιχνίδια, τις γλωσσικές και μαθηματικές ασκήσεις –εργασίες, το κουκλοθέατρο, τις ατομικές και ομαδικές κατασκευές, τα παιδιά :

·     Συζήτησαν, εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους και αντάλλαξαν ιδέες για τα ζώα και το πώς προετοιμάζονται αυτά για το χειμώνα

·     συνεργάστηκαν εικαστικά και θεατρικά για να παράγουν τις δικές τους δημιουργίες σχετικά με τα ζώα σε χειμερία νάρκη

         

·     σύγκριναν και ξεχώρισαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και αυτά που απλά αποθηκεύουν τροφή για το χειμώνα

·     Τραγούδησαν και χόρεψαν για τα διάφορα ζωάκια που κοιμούνται στις φωλιές

·     Άκουσαν ιστορίες για αρκούδες, σκατζόχοιρους (Όκι πόκι) κτλ.

·     Χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους για να ζωγραφίσουν, να αναπαραστήσουν με το σώμα και να μιμηθούν την προετοιμασία μιας αρκούδας για το χειμώνα (συγκέντρωση τροφής, ασφάλεια φωλιάς, χειμερινός ύπνος)

·     Διασκέδασαν με το κουκλοθέατρο και έπαιξαν παιχνίδια ομαδοποίησης για τα ζωάκια του δάσους με βάση τη χειμερία νάρκη αλλά και  παιχνίδια ποσότητας και σύγκρισης αριθμού.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ!!!