Το μυαλό μας διαμορφώνεται από τα βιβλία που διαβάζουμε. Ο χαρακτήρας μας από τους ανθρώπους που συναντάμε. Και η ψυχή μας από την αγάπη που δίνουμε.
Robin Sharma
Στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της Helmepa επισκεφθήκαμε το παρατηρητήριο πουλιών στη Ν. Αγαθούπολη
Η υπεύθυνη του παρατηρητηρίου μας μίλησε για την αξία των υγροτοπικών οικοσυστημάτων, τα είδη ζώων και φυτών που ζουν σε αυτά καθώς και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν κυρίως λόγω της κλιματικής αλλαγής
Παρατηρήσαμε με κιάλια τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής
Η επίσκεψη αυτή μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε το φυσικό κόσμο, να μάθουμε για τα φυτά, τα ζώα και τα πουλιά του υγροβιότοπου και να αναπτύξουμε την έμφυτη περιέργεια μας για τη φύση
Επιστρέφοντας στο σχολείο αποδώσαμε εικαστικά την εμπειρία μας
Βασική επιδίωξη του συγκεκριμένου εργαστηρίου δεξιοτήτων είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών σχετικά με το δασικό οικοσύστημα και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που συνδέονται με αυτό και η ανάληψη δράσης για την προστασία του. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα ζητήματα των απορριμμάτων στο δάσος καθώς και των δασικών πυρκαγιών.
Ξεκινήσαμε με τη δημιουργία ιστογράμματος "Τι ξέρω για το δάσος" όπου καταγράψαμε τις πρότερες γνώσεις μας για το δάσος
Παρακολουθήσαμε το βίντεο "Το δάσος που αγαπάμε και προσέχουμε "
και ζωγραφίσαμε το δάσος όπως το έχουμε στο μυαλό μας...
Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι "Το δέντρο που έδινε"
Ασχοληθήκαμε με τη χλωρίδα και την πανίδα του δάσους, παρακολουθήσαμε Τα ζώα του δάσους
και διαβάσαμε το παραμύθι "Ποιος άλλος μένει εδώ"
Παίξαμε το ψυχοκινητικό παιχνίδι "Βόλτα στο δάσος"
Επισκεφθήκαμε το διπλανό αλσύλιο και παρατηρήσαμε τη φύση γύρω μας...Αγκαλιάσαμε ένα δέντρο και ακούσαμε το μυστικό που ήθελε να μας πει..
Στο δασάκι συλλέξαμε υλικά που βρήκαμε...
Τα ταξινομήσαμε σε αυτά που προέρχονται από το δάσος (κλαδιά, φύλλα κουκουνάρια κλπ) και σε αυτά που δεν προέρχονται (πλαστικά μπουκάλια, καπάκια, χαρτιά κλπ). Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι εκτός από την μόλυνση που προκαλούν είναι και εύφλεκτα και μπορούν να προκαλέσουν και φωτιά
Πήραμε συνέντευξη από ένα δέντρο
και παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών με τη βοήθεια ζαριού
Κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά μακέτα του δάσους
Διαβάσαμε το παραμύθι του Antoon Krings "Το μικρό λυκάκι φροντίζει το δάσος"
Προβληματιστήκαμε με αφορμή την παρακολούθηση του βίντεο "Καταστροφή των δασών"
και απεικονίσαμε εικαστικά το δάσος πριν και μετά την πυρκαγιά
Εκφραστήκαμε δραματοποιώντας τη φωτιά στο δάσος
Μας επισκέφθηκε κλιμάκιο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Κατερίνης και μας ενημέρωσε για τα αίτια της δασικής πυρκαγιάς καθώς και για τους τρόπους πρόληψης των πυρκαγιών
Ασχοληθήκαμε με τους τρόπους προστασίας των δασών και ταξινομήσαμε τα αίτια των δασικών πυρκαγιών σε 3 κατηγορίες (από λάθος, από πρόθεση και από φυσικά αίτια).
Συζητώντας για τα φυσικά αίτια πυρκαγιάς , είδαμε απόσπασμα από την ταινία Φαντασία του Ντίσνεϊ για την Νεράιδα της Φύσης και την Φωτιά
Παίξαμε παιχνίδι σε ομάδες με ζάρι
Και μοιραστήκαμε ότι μας άρεσε από την επίσκεψη της πυροσβεστικής, παίξαμε σενάρια πυρκαγιάς στην μακέτα μας και ζωγραφίσαμε
Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο με τις εργασίες μας , παρουσιάζοντας τρόπους προστασίας του δάσους
Με βάση τον προβληματισμό "Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να προστατεύσουμε το δάσος" , δημιουργήσαμε την αφίσα του καλού επισκέπτη με τα πράγματα που πρέπει να προσέχουμε όταν επισκεπτόμαστε ένα δάσος, με στόχο να ενημερώσουμε τους γονείς μας και την τοπική κοινωνία ώστε να ευαισθητοποιηθούν για την αλλαγή κάποιων συνηθειών που δημιουργούν κινδύνους στο δάσος
Παίξαμε σειροθετώντας τα στάδια ανάπλασης του δάσους
Φυτέψαμε ένα δεντράκι στην αυλή του σχολείου μας
Συζητήσαμε στην ολομέλεια και δημιουργήσαμε τον τελικό εννοιολογικό χάρτη με στόχο
την καταγραφή και τεκμηρίωση της νεοαποκτηθείσας γνώσης μας.
Συγκρίναμε τους δύο εννοιολογικούς χάρτες αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης "Τότε Νόμισα - Τώρα ξέρω"
Το εργαστήριο δεξιοτήτων έκλεισε με επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ ανατολικού Ολύμπου στον Παλιό Παντελεήμονα
